אורי בן-ארי

"אם בחינוך הרגיל הטכנולוגיה היא אופציה, לתלמידים בחינוך המיוחד היא מאפשרת", כך אמרה פרופ' עדינה שמיר, מנהלת המכון לטכנולוגיה בחינוך המיוחד באוניברסיטת בר אילן

"אם מישהו חושב שהבעיה של שילוב טכנולוגיה בחינוך קשורה ליכולת הטכנולוגית של המורים - טועה", כך אמר רמי שקד, מפקד בסמ"ח לשעבר בפאנל במסגרת כנס לתקשוב בחינוך – EduTech 2017

לדברי אלוף (מיל') עוזי דיין, יו''ר מפעל הפיס, "אי אפשר לתאר תחומים רבים בלא מחשוב - הפוטנציאל של המחשוב בחינוך הוא בשמיים"

"הטכנולוגיה היא מנוף לשיוויון הזדמנויות, ומאפשרת לכל תלמיד בפריפריה של מדינת ישראל להשיג יותר", אמרה איריס וולף, משנה למנכ''ל World ORT קדימה מדע

"צריך לשבור את השיטה - לא עוד שינון, לא עוד תשובות שהמורה מצפה לשמוע; מתמודדים עם בעיות אמיתיות שדורשות פתרון" ● "יש להפוך את החינוך מתיאורטי למאוד מעשי", כך לדברי עו"ד רוית דום-עיני, מנכ"לית קבוצת עמל

"יש להעמיד את ההוראה והמורים במרכז - כאסטרטגיה; עלינו לעשות הכל על מנת לתמוך בהם, כי זה מה שיסייע לילדים למצוא פרנסה עתידית" ● "החזון שלנו הוא שהיחס לכל מורה יהיה כיחס לקציני צה''ל", כך אמר אורי בן ארי, מייסד ונשיא קרן אתנה

"בנינו לתלמידי ישראל פורטל, הקמנו את אליפות ישראל בסייבר, ואנו פועלים להנגשת חומרים באמצעות גיימיפיקציה", כך לדברי ד''ר עופר רימון, ראש מינהל תקשוב, טכנולוגיה ומערכות מידע במשרד החינוך

על פי המחקר, שבוצע באוניברסיטת בר אילן, הטקסט בספרים דיגיטליים מואר ברמת המילה, בהתאם לקריינות המלווה את הספר